Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Школа – интернат поселка Эгвекинот»
МБОУ «Ш – И поселка Эгвекинот»
Рассмотрено:
на заседании МО учителейпредметников
Рекомендована к
утверждению
Протокол
«1» 18 августа 2024 г.
№ ______
Руководитель МО учителейпредметников
____________/Г.А.
Перепелкина/
Согласовано:
Заместитель директора
по УВР
Утверждено:
Приказом № 50 от
18.08.2024 г.
_______/Г.А. Перепелкина/
МБОУ «Ш-Интернат
«18» августа 2024 г.
п. Эгвекинот»
___________Т.М. Швыркова
АДАПТИРОВАННАЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА
для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
ПО ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ТРУДОВОМУ ОБУЧЕНИЮ
(ШВЕЙНОЕ ДЕЛО)
основное общее образование, 8 класс
Автор – составитель
О.А. Толоева,
учитель профессиональнотрудового обучения
ГО Эгвекинот
2024 г.
Пояснительная записка
1.1 Введение
Адаптированная рабочая программа «Профессионально-трудовое обучение». Швейное дело,
реализуется в Муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении «Школа –
интернат поселка Эгвекинот», в котором обучаются дети с умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями).
Данная программа разработана в соответствии со следующими документами:
1) Федеральный законом от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»;
2) приказ Министерства Просвещения России от 24.11.2022 г. № 1026 «Об утверждении
федеральной адаптированной основной общеобразовательной программы обучающихся с
умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями);
3) СанПиН 2.4.2.3286-15 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и
организации обучения и воспитания в организациях, осуществляющих образовательную
деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам для
обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»;
4) постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28.09.2020 № 28 «Об
утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 «Санитарно- эпидемиологические
требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и
молодежи»;
5) постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 30.06.2020
№ 16 «Об утверждении санитарно-эпидемиологических правил СП 3.1/2.4.3598-20
«Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации
работы образовательных организаций и других объектов социальной инфраструктуры для
детей и молодежи в условиях распространения новой коронавирусной инфекции (COVID19)»;
6) постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28.01.2021
№ 2 «Об утверждении санитарных правил и норм СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические
нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека
факторов среды обитания»;
7) приказ Минпросвещения от 24.11.2022 г. № 1026 «Об утверждении федеральной
адаптированной основной общеобразовательной программы обучающихся с умственной
отсталостью (интеллектуальными нарушениями);
8) Федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с
умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), утвержденным приказом
Минобрнауки России от 19 декабря 2014 г. № 1599;
9) Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования
(утвержден приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 31 мая 2021 г. №
287), (включены специальные требования образования обучающихся с ОВЗ).
1.2 Общая характеристика учебного предмета «Швейное дело»
В 8 классе продолжается обучение школьников построению чертежей изделий и их пошиву
с постоянным усложнением работы на швейной машине (регулировка стежка и натяжения нитей,
смена машинной иглы, выполнение закрепки машинной строчки). Вырабатывается автоматизация
навыков работы на швейной машине. Материал программы в 8 классе достаточно сложен:
изучаются технология пошива легкой одежды, свойства тканей, устройство швейных машин.
Учащиеся осваивают изготовление изделий, которое состоит из множества мелких операций.
Поэтому особое внимание уделяется обучению планировать процесс пошива, анализировать свои
действия и их результаты.
1.3 Цели и задачи учебного предмета «Швейное дело»
Адаптированная программа предназначена для преподавания швейного дела как одного
из направлений трудового обучения в общеобразовательных учебных заведениях для детей с
интеллектуальными нарушениями.
Цель программы обучения:
формирование умений, навыков к самостоятельному выполнению производственных
заданий по пошиву белья и легкого платья со специализацией по профессии швея-мотористка
женской и детской легкой одежды на уровне доступном данному контингенту учащихся.
Основные задачи: программы обучения:
формировать знания и представления о технологических процессах по пошиву легкого
платья, свойства тканей, устройства швейных машин;
развивать профессиональные умения и навыки (ориентирование в задании, планирование
последовательности действий, выполнение и контроль хода работы);
воспитание положительных качеств личности, устойчивого положительного отношения к
труду;
преодоление или ослабление психофизических недостатков путем формирования
соответствующих навыков и жизненно необходимых качеств.
1.4 Место учебного предмета «Швейное дело» в учебном плане
Программа образовательной области «Технология» по профессионально-трудовому
обучению (швейное дело 8 класс) рассчитана на 238 учебных часов, по 7 часов в неделю.
Содержание рабочей программы направлено на освоение учащимися знаний, умений и
профессиональных навыков на достаточном (минимальном) уровне, что соответствует
адаптированной образовательной программе школы.
На первую четверть приходится – 56 ч., на вторую – 56 ч., на третью – 70 ч. и на
четвертую – 56 ч. по окончании каждой четверти предусмотрены самостоятельные работы и в
конце учебного года административная контрольная работа в количестве двух часов.
1.5. Целевая аудитория: программа рассчитана на обучение детей с умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями) и инвалидностью, прошедших ПМПК и имеющих
следующие категории нарушений:
Категория нарушений
обучающиеся с умственной
отсталостью
(интеллектуальными
нарушениями)
Степень тяжести
течения
заболевания
F 70
(легкая
умственная
отсталость)
Описание тяжести нарушения
задержанное, неполное эмоциональное
развитие,
снижение
навыков,
возникающих в процессе развития, и
навыков, которые определяют общий
уровень
интеллекта
(т.е.
познавательных способностей, языка,
моторики,
социальной
дееспособности)
1.6. Содержание учебного предмета «Швейное дело» 8 класс
Сведения о работе швейных машин (10 ч.)
Теоретические сведения. Рабочие механизмы машины. Неполадки в работе швейной машины,
их устранение. Машинные стежки и строчки, образование челночного стежка. ТБ на уроках
трудового обучения.
Волокна и ткани ( 12ч.)
Теоретические сведения. Натуральные и искусственные волокна. Шелк. Свойства тканей из
натурального и искусственного шелка. Свойства тканей из синтетических и смешанных
волокон.
Дополнительные сведения о тканях (12 ч.)
Теоретические сведения. Отделка ткани. Дефекты ткани. Выбор ткани для пошива одежды.
Подготовка ткани к раскрою.
Сведения об одежде (10 ч.)
Теоретические сведения. Стиль в одежде и мода. Силуэт. Фасоны плечевых изделий.
Описание фасона изделия.
Изготовление блузок (30 ч)
Теоретические сведения. Ткани для блузок. Фасоны блузок без рукавов и с короткими
цельнокроеными рукавами. Мерки для построения чертежа основы блузки. Название деталей
и контурных срезов. Припуски на обработку срезов. Простейшее моделирование (перенос
нагрудной вытачки). Правила раскладки выкройки на ткани. Расчет расхода ткани на блузку.
Изготовление цельнокроеного платья на основе выкройки прямой блузки (35ч.)
Теоретические сведения. Фасоны цельнокроеного платья, описание фасонов. Виды выреза
горловины в платье без воротника (круглый, каре, углом). Использование выкройки блузки
для изготовления выкройки платья. Название деталей и контурных срезов выкройки. Детали
платья. Расчет и расположение вытачек по линии талии. Подготовка к примерке Проведение
примерки.
Отделка швейных изделий (57 ч.)
Теоретические сведения. Вышивка. Виды вышивки. Виды вышивки гладью. Инструменты,
материалы, приспособления для вышивки.
Виды отделки. Мережка. Рюша. Волан. Складки и защипы. Описание фасона изделия с
различной отделкой.
Построение чертежа основы цельнокроеного платья (8 ч.)
Теоретические сведения. Мерки для построения чертежа цельнокроеного платья.
Моделирование. Инструкционная карта.
Обработка отдельных деталей и узлов плечевых швейных изделий (28ч.) Теоретические
сведения. Рукава, виды. Мерки при построении чертежа. Моделирование рукавов. Виды
обработки нижнего среза рукава.
Изготовление плечевых изделий на основе выкройки цельнокроеного платья (24 ч.)
Теоретические сведения. Блузка с застежкой до верха. Модели халатов. Подготовка деталей
кроя к обработке.
Ремонт одежды (7 ч.)
Теоретические сведения. Заплата. Наложение заплаты стачным швом.
1.7. Тематическое планирование учебного предмета «Швейное дело» 8 класс
№
п/п
Тема урока
Количес
т во
часов
Целевая установка
1
Машинные стежки и строчки.
1
Выполнять строчу на универсальной швейной
машине в прямым закругленными линиями
2
Техника безопасности на уроках трудового
обучения.
1
Правила безопасной работы в мастерской,
организации рабочего места.
3
4
Рабочие механизмы швейной машины.
2
5
Практическая работа. Установка
приспособлений малой механизации.
1
6
Образование челночного машинного стежка.
1
Учить учащихся распознавать рабочие
механизмы производственной швейной машины
Закрепить полученные ранее сведения по
машиноведению
Развивать мыслительные способности, умение
соотносить полученные ранее знания с
изучаемым материалом
Познакомить учащихся с приспособлениями к
швейной машине и их назначением; с правилами
безопасной работы, научить выполнять
обметывание петель
Назначение, строение челночного стежка, роль
нитепритягивателя, иглы, двигателя ткани в
образовании стежка.
7
8
Неполадки в работе швейной машины.
2
Выполнять регулировку швейной машины
Основные понятия
Строчка на универсальной швейной
машине по прямым и закругленным
линиям
Правила работы и задачи на год.
Профессия швеи- мотористки. Правила
техники безопасности при работе в
швейной мастерской
Рабочие механизмы швейной машины.
Установка приспособлений малой механизации.
Челночный стежок: строение, назначение,
выполнение. Роль нитепритягивателя, иглы
челнок, двигателя ткани в выполнении
стежка
Неполадки в работе промышленной
швейной машины: виды (слабая строчка,
Виды неполадок в работе швейной машиной
машины и способы их устранения
9
Самостоятельная работа «Уход за швейной
машиной».
1
10
Практическая работа. Чистка и смазка
швейной машины.
1
11
Волокна и ткани. Волокно шелка.
1
12
Пряжа из волокон шелка.
1
13
14
Свойства шелковых тканей.
2
15
16
Волокна искусственного шелка.
2
17
Свойства тканей из искусственного шелка.
1
Выполнять частичную разборку человечного
комплект, чистку и смазку швейной машины
Выполнять частичную разборку человечного
комплект, чистку и смазку швейной машины
Из чего получают волокна натурального и
искусственного шелка, свойства волокон шелка.
Иметь представление о процессе получения
пряжи из волокон натурального и
искусственного шелка
Из чего получают волокно натурального и
искусственного шелка, свойства волокон щелка.
Иметь представление о процессе получения
пряжи из волокон натурального и
искусственного шелка
Из чего получают волокно натурального и
искусственного шелка, свойства волокон щелка.
Иметь представление о процессе получения
пряжи из волокон натурального и
искусственного шелка
Распознавать шелковые ткани по внешнему
виду, на ощупь, по характеру горения нитей
Свойства тканей из натурального и
искусственного шелка
Суть процесса получения тканей из
натурального и искусственного волокна, их
свойства, правила утюжки. принимать, что
выбор способа ухода за изделием зависит от
свойств тканей, из которых они изготовлены
петляет сверху, петляет снизу),
исправление. Упражнения в регулировке
машины
Чистка и смазка швейной машины.
Частичная разборка челночного комплекта
Чистка и смазка швейной машины.
Частичная разборка челночного комплекта
Общее представление о получении
волокон и пряжи натурального и
искусственного шелка. Свойства волокон
шелка
Общее представление о получении
волокон и пряжи натурального и
искусственного шелка. Свойства волокон
шелка
Общее представление о получении
волокон и пряжи натурального и
искусственного шелка. Свойства волокон
шелка
Определение тканей из натурального и
искусственного шелка по внешнему виду(
блеску), на ощупь, по характеру горения
нитей
Получение ткани из натуральных и
искусственных волокон и их свойства
(прочность, сжимаемость,
гигроскопичность, воздухопроницаемость,
отношение к воде, щелочам).
Технологические свойства тканей
18
Практическая работа. Определение тканей из
натурального и искусственного шелка.
1
19
20
Синтетические волокна.
2
21
Свойства тканей из синтетических и
смешанных волокон.
1
22
Самостоятельная работа «Свойства тканей из
синтетических и смешанных волокон»
1
23
24
Отделка ткани.
2
25
26
27
28
Возможные дефекты на ткани.
4
(скольжение, осыпаемость,
прорубаемость).правила утюжки изделий
из шелковых тканей
Суть процесса получения тканей из
Получение ткани из натуральных и
натурального и искусственного волокна, их
искусственных волокон и их свойства
свойства, правила утюжки. принимать, что
(прочность, сжимаемость,
выбор способа ухода за изделием зависит от
гигроскопичность, воздухопроницаемость,
свойств тканей, из которых они изготовлены
отношение к воде, щелочам).
Технологические свойства тканей
(скольжение, осыпаемость,
прорубаемость).правила утюжки изделий
из шелковых тканей
Названия разных видов синтетических волокон
Общее представление о получении
Иметь представление о процессе получения
синтетических волокон и пряжи из них.
синтетических волокон и пряжи из них
Вид синтетического волокна (капрон,
лавсан, нитрон)
Проводить опыты с целью изучения свойств
Изучение свойств синтетического волокна(
синтетических волокон
прочность, способность, смачиваться
водой, стойкость при нагревании)
Распознавать синтетические волокна свойства
Определение синтетических волокон
синтетических волокон и их разновидность
(капрона, лавсана, нитрона) по внешнему
виду, на ощупь, по характеру горения
Находить на ткани ткацкие дефекты и дефекты
Отделка ткани( опаливание, расшлихтовка.
крашения и печатания рисунка
отварка, беление, марсеризация, крашение,
Виды отделки ткани, возможные дефекты ткани печатные и др.)возможные дефекты ткани
в процессе ее производства. Ткацкие
дефекты. Дефекты ткани при крашении и
нанесении печатного рисунка
Формирование о способах определения качества Дефекты тканей
тканей и видах дефектов тканей, формирование
навыков осуществления проверок ткани,
29
30
31
32
33
Выбор ткани для пошива верхней одежды.
4
Подготовка ткани к раскрою.
1
34
Самостоятельная работа по разделу «Сведения
о тканях»
1
35
36
Стиль в одежде и мода.
2
37
38
Силуэт в одежде.
2
39
40
Фасоны плечевых изделий.
2
41
Описание фасона изделия.
1
Способствовать формированию и развитию
трудовых, эстетических и экономических
качеств личности
Выполнять выбранного изделия
Технология изготовления выбранного
Технологическую последовательность обработки изделия
отдельных узлов изделия
Выполнять раскрой (по готовым лекалам)и
пошив выбранного изделия
Технология обработки отдельных узлов
подшиваемого изделия
Ознакомить учащихся с многообразием тканей и
их свойствами
Научить распознавать по волокнистому составу
Формировать навыки определения ткани для
различные фасонов юбок, а так же для
облигаций и других швейных изделий.
Пользоваться журналом мод для определения
стиля в одежде, поведении.
Название стилей
Технология раскроя (по готовым лекалам)
и пошив выбранного изделия
«Сведения о тканях»
Стиль- это индивидуальность человека,
которая проявляется во всех сферах его
жизни. Стили: классический,
романтический, фольклорный (кантри)
авангардный, унисекс
Определять вид силуэта в конкретном платье
Понятие о силуэта(в одежде) Силуэт:
Виды силуэтов в одежде
прилегающий, полуприлегающий,
свободный. Особенности каждого вида
силуэта
Выполнять пошив выбранного изделия
Технология изготовления выбранного
Технологическую последовательность обработки изделия
отдельных узлов изделия
Придумывать и зарисовать фасоны блузок без
Блузка без рукавов и воротника: фасоны,
рукавов и воротника, описывать изделие
ткани для пошива. Названия деталей и
Названия тканей для пошива блузок, деталей и
контурных срезов. ОПИСАНИЕ ИЗДЕЛИЯ
контурных срезов
42
43
44
Описание фасона изделия.
3
45
Изготовление блузок.
1
46
Сведения о блузках.
1
47
Снятие мерок и построение чертежа блузки.
1
48
Снятие мерок.
1
49
Мерки для построения чертежа о прямой
блузки.
1
50
51
52
53
Построение чертежа прямой блузки
4
Придумывать и зарисовать фасоны блузок без
рукавов и воротника, описывать изделие
Названия тканей для пошива блузок, деталей и
контурных срезов
Выполнять построение чертежа основы прямой
блузки в натуральную величину, подготовку
выкройки к раскрою, рассчитывать расход ткани
на изделие
Назначение пробок к меркам, правила
оформления чертежей
Вносить изменения в выкройку основы прямой
блузки последовательность работы по
моделированию блузки
Выполнять построение чертежа основы прямой
блузки в масштабе 1:4
Назначение прибавок к меркам, правила
оформления чертежей
Выполнять обмеры фигуры человека, проверять
качество обмера
Названия мерок и их условное обозначение,
правила снятия мерок и определения размера
изделия
Выполнять перенос выточки
Понимать суть понятия «моделирование».
Последовательность работы по моделированию
блузки
Выполнять построение чертежа основы прямой
блузки в масштабе 1:4
Назначение прибавок к меркам, правила
оформления чертежей
Блузка без рукавов и воротника: фасоны,
ткани для пошива. Названия деталей и
контурных срезов. Описание изделия
Формула расчета конструкции.
Изготовление выкройки основы прямой
блузки в натуральную величину.
Подготовка выкройки к раскрою. Проверка
правильности построения. Расчет расхода
ткани на изделие. Подготовка выкройки к
раскрою
Выбор фасона блузки без рукавов и
воротников для себя . Изменение выкройки
основы прямой блузки
Прибавки к меркам. Формула расчета
конструкции. Построение чертежа основы
прямой блузки в масштабе 1:4
Мерки для построения чертежа основы
прямой блузки. Правила снятия мерок.
Снятие мерок. Размеры изделия
Простейшие сведения о моделировании.
Измерение направления нагрудной
выточки Нанесение линий фасона. Перенос
вытачки. Последовательность работы по
моделированию блузки
Прибавки к меркам. Формула расчета
конструкции. Построение чертежа основы
прямой блузки в масштабе 1:4
54
55
Построение чертежа спинки.
2
Выполнять построение чертежа основы прямой
блузки в масштабе 1:4
Назначение прибавок к меркам, правила
оформления чертежей
Выполнять построение чертежа основы прямой
блузки в масштабе 1:4
Назначение прибавок к меркам, правила
оформления чертежей
Выполнять построение чертежа основы прямой
блузки в масштабе 1:4
Назначение прибавок к меркам, правила
оформления чертежей
Выполнять построение чертежа основы прямой
блузки в масштабе 1:4
Назначение прибавок к меркам, правила
оформления чертежей
Вносить изменения в выкройку основы прямой
блузки
Последовательность работы по моделированию
блузки
Выполнять рациональную раскладку деталей на
ткани, раскрой изделия
Правила подготовки ткани к раскрою
56
57
58
59
Построение чертежа переда.
4
60
61
Практическая работа. Построение чертежа в
натуральную величину.
2
62
63
Практическая работа. Построение чертежа
блузки в натуральную величину.
2
64
65
66
67
Изменение выкройки блузки путем
перемещения нагрудной вытачки.
4
68
69
Раскрой и пошив прямой блузки без
воротника и рукавов.
1
70
71
Практическая работа. Подготовка деталей
кроя к обработке.
1
Подготовить детали кроя к обработке
Способы переноса контурных линий
72
Практическая работа. Подготовка блузки к
примерке.
1
Выполнять соединение деталей сметочной
строчкой
Последовательность подготовки блузки к
примерке
Прибавки к меркам. Формула расчета
конструкции. Построение чертежа основы
прямой блузки в масштабе 1:4
Прибавки к меркам. Формула расчета
конструкции. Построение чертежа основы
прямой блузки в масштабе 1:4
Прибавки к меркам. Формула расчета
конструкции. Построение чертежа основы
прямой блузки в масштабе 1:4
Прибавки к меркам. Формула расчета
конструкции. Построение чертежа основы
прямой блузки в масштабе 1:4
Выбор фасона блузки без рукавов и
воротника для себя. Изменение выкройки
основы прямой блузки
Подготовка ткани к раскрою. Раскладка
деталей выкройки блузки без рукавов и
воротника. Раскрой изделия с учетом
припусков на швы
Подготовка деталей кроя к обработке.
Способы перевода контурных линий.
Контрольные линии.
Подготовка блузки к примерке:
сметывание вытачек, плечевых и боковых
срезов
73
Проведение примерки блузки
1
Проводить примерку и исправить выявленные
недочеты
Последовательность и правила проведения
примерки, возможные дефекты, способы их
устранения
Выполнять раскрой и соединение косой обтачки,
обработку срезов пройм или цельнокроеного
рукава окантовочным швом
Правила раскроя и соединения косой обтачкой,
технологию обработки срезов косой обтачкой и
окантовочным швом
74
Блузка с коротким цельнокроеным рукавом.
1
75
Практическая работа. Изменение выкройки
прямой блузки
1
Выполнять перенос вытачки
Последовательность работы по моделированию
блузки
Понимать суть понятия «моделирование»
76
Самостоятельная работа «Технология пошива
прямой блузки»
1
77
Сведения о платье.
1
Составлять план пошива блузки с опорой на
предметно – технологическую карту
Швы, используемые при пошиве блузки
Придумывать и зарисовать фасоны платьев,
описывать их, снимать мерку длины изделий
Название деталей и контурных срезов, тканей
для пошива платьев
78
79
Изготовление выкройки цельнокроеного
платья.
2
Изменять выкройку блузки и строить на ее
основе выкройку платья, выполнять подготовку
выкройки к раскрою, построения
Силуэт в одежде, формулы расчета вытачек по
линии талии
Последовательность проведения примерки.
Возможные дефекты и способы их
устранения. Устранение дефектов после
примерки
Определение длины обтачки для обработки
пройм или срезов цельнокроеного рукава9
по модели0. Раскрой и соединение косой
обтачки. Обработка срезов пройм или
цельнокроеного рукава окантовочным
швом. Требования к качеству выполняемой
операции
Простейшие сведения о моделировании.
Изменение направления нагрудной
вытачки. Нанесение линий фасона.
Перенос вытачки. Последовательность
работы по моделированию блузки
План пошива блузки без воротника и
рукавов. Швы, используемые при пошиве
блузки
Платье цельнокроеное прямого,
приталенного или свободного силуэта без
воротника и рукавов или с короткими
цельнокроеными рукавами: фасоны, ткани
.Название деталей и контурных срезов
выкройки платья. Описание фасонов.
Снятие мерки длинны изделия
Использование выкройки блузки для
изготовления выкройки платья. Расчет и
расположение вытачек по линии ткани.
Изменение выкройки блузки и
изготовление на ее основе выкройки
80
Описание фасона
1
81
82
82
84
Изготовление выкройки цельнокроеного
платья.
4
85
86
Моделирование выреза горловины
2
87
88
Обработка среза горловины.
2
цельнокроеного платья (прямого,
приталенного или свободного силуэта).
Проверка качества. Подготовка выкройки к
раскрою
Определять назначение платья, сезон носков,
Сведения о платье: способ носки,
выбирать ткань для каждого конкретного платья назначение, фасоны. Выбор ткани для
к какому виду по способу носки относится
платьев разного назначения и сезона
платья, как они различаются по назначению.
носки. Выбор фасона платья, ткани для
Принимать, что выбор ткани зависит от
него с учетом особенностей фигуры
назначения платья и сезона носки
конкретного человека, его возраста
Изменять выкройку блузки и строить на ее
Использование выкройки блузки для
основе выкройку платья, выполнять подготовку изготовления выкройки платья. Расчет и
выкройки к раскрою, проверять качество
расположение выточек по линии талии.
построения
Измерение выкройки блузки и
Силуэты в одежде, формулы расчета выточек по изготовление на ее основе выкройки
линии талии
цельнокроеного платья (прямого,
приталенного или свободного силуэта).
Проверка качества. Подготовка выкройки к
раскрою.
Разработать фасон цельнокроеного платья,
Разработка фасона цельнокроеного платья(
изменять выкройку цельнокроеного платья в
зарисовка модели платья, изменение
соответствии с выбранным фасоном
выкройки согласно выбранной модели,
Виды выреза горловины, правила моделирования подбор образцов ткани, расчет количества
ткани на изделие)
Выполнять обработку среза горловины
Приметывание и обтачивание горловины
подкроенной обтачкой, проводить влажноплатья .Обработка отлетного среза обтачки
тепловую обработку шва, проверять качество
.Применение отделки. Обработка
шва
горловины оборкой путем втачивания ее
Технологию обработки среза горловины
одновременно с обтачкой. Влажноподкройной обтачкой
тепловая обработка шва. Требования к
качеству выполняемой операции
89
90
Практическая работа. Изготовление выреза
подкройной обтачки
2
91
92
Практическая работа. Обработка среза
горловины подкройной обтачкой.
2
93
94
95
96
Практическая работа. Обработка разреза
обтачкой на образце.
4
97
98
Разработка фасонов цельнокроеного платья.
Модель 1,2,3.
2
99
100
Раскрой и пошив цельнокроеного платья.
2
101
102
Практическая работа. Подготовка платья к
примерке.
2
Выполнять раскрой подкройной обтачки
Правила изготовления выкройки и раскроя
подкройной обтачки
Изготовление выкройки и раскрой
подкройной обтачки для обработки пройм
или низа цельнокроеного рукава.
Обработка низа цельнокроеного рукава
Выполнять раскрой подкройной обтачки
Изготовление выкройки и раскрой
Правила изготовления выкройки и раскроя
подкройной обтачки для обработки пройм
подкройной обтачки
или низа цельнокроеного рукава.
Обработка низа цельнокроеного рукава
Выполнять раскрой подкройной обтачки
Изготовление выкройки и раскрой
Правила изготовления выкройки и раскроя
подкройной обтачки для обработки пройм
подкройной обтачки
или низа цельнокроеного рукава.
Обработка низа цельнокроеного рукава
Определять назначение платья, сезон носков,
Сведения о платье: способ носки,
выбирать ткань для каждого конкретного платья назначение, фасоны. Выбор ткани для
к какому виду по способу носки относится
платьев разного назначения и сезона
платья, как они различаются по назначению.
носки. Выбор фасона платья, ткани для
Принимать, что выбор ткани зависит от
него с учетом особенностей фигуры
назначения платья и сезона носки
конкретного человека, его возраста
Изменять выкройку блузки и строить на ее
Использование выкройки блузки для
основе выкройку платья, выполнять подготовку изготовления выкройки платья. Расчет и
выкройки к раскрою, проверять качество
расположение выточек по линии талии.
построения
Измерение выкройки блузки и
Силуэты в одежде, формулы расчета выточек по изготовление на ее основе выкройки
линии талии
цельнокроеного платья (прямого,
приталенного или свободного силуэта).
Проверка качества. Подготовка выкройки к
раскрою.
Сметывать детали кроя платья
Сметывание вытачек, плечевых и боковых
Последовательность подготовки платья к
срезов платья
примерке
Проведение первой примерки. Возможные
Подготовить примерку изделия, устранять
дефекты. Устранение дефектов после
выявленные дефекты
103
Практическая работа. Проведение первой
примерки.
1
104
Подготовка платья ко второй примерке.
1
105
Практическая работа. Проведение второй
примерки.
1
106- Пошив цельнокроеного платья
112
113
Отделка швейных изделий. Виды отделки.
7
1
Последовательность проведения примерок,
возможные дефекты
Сметывать детали кроя платья
Последовательность подготовки платья к
примерке
Подготовить примерку изделия, устранять
выявленные дефекты
Последовательность проведения примерок,
возможные дефекты
Провести примерку, устранить выявленные
дефекты
Провести примерку, устранить выявленные
дефекты
Выполнять операции по окончательной отделке
изделия, оценивать качество готового изделия
Правила безопасной работы с утюгом
Различать вышивку гладью, подбирать
инструменты и приспособления для вышивки
Виды вышивки гладью, инструменты и
приспособления для вышивки
Выполнять гладьевые стежки
114- Вышивка гладью.
123
9
124- Мережка.
125
2
Различать вышивку мережкой, подбирать ткань
и нитки для ее выполнения
Виды мережки
126- Практическая работа. Выполнение мережки
129 на образце.
4
Выполнять вышивку мережка «кисточка»
Правила подготовки ткани к выполнению
вышивки
первой примерки. Проведение второй
примерки
Сметывание вытачек, плечевых и боковых
срезов платья
Проведение первой примерки. Возможные
дефекты. Устранение дефектов после
первой примерки. Проведение второй
примерки
Назначение второй примерки и правила ее
проведения
Назначение второй примерки и правила ее
проведения
Окончательная отделка изделия. Удаление
временной строчек. Утюжка готового
изделия. Складывание изделия. Оценка
качества готового изделия
Применение вышивки для украшения
швейного изделия. Виды вышивки (гладь).
Инструменты и приспособления для
вышивки
Гладьевые стежки. Вышивание
гладьевыми стежками
Мережка как один из видов отделки
швейных изделий. Виды мережки. Ткани
для выполнения вышивки мережкой.
Подбор ниток. Сочетание мережки с
другими видами отделочных стежков
Подготовка ткани к выполнению вышивки
мережкой (продергивание нитей).
Примеры выполнения мережки «кисточка»
130- Рюши
131
2
Выполнять раскрой рюш, обработку срезов
одним из способов, настрачивать рюши на
основную деталь.
Правила раскроя рюш, способы обработки
срезов рюш, отличительные способности рюш
132- Практическая работа. Соединение рюши с
135 основной деталью.
4
Выполнять раскрой рюш, обработку срезов
одним из способов, настрачивать рюши на
основную деталь.
Правила раскроя рюш, способы обработки
срезов рюш, отличительные способности рюш
136- Воланы.
137
2
138- Построение чертежа волана
139
2
140- Мелкие складки и защипы.
143
4
Выполнять раскрой воланов, обработку срезов
одним из способов, соединять волан с основной
деталью
Правила раскроя воланов, способы обработки
отлетного среза волана, отличительные
особенности воланов
Выполнять раскрой воланов, обработку срезов
одним из способов, соединять волан с основной
деталью
Правила раскроя воланов, способы обработки
отлетного среза волана, отличительные
особенности воланов
Различные мелкие складки и защипы.
Конструкцию складок, правила раскроя и
выполнения складок и защипов
Рюш. Использование рюш для отделки.
Ткани и другие отделочные материалы для
изготовления рюш. Правила раскроя рюш.
Обработка срезов рюшей швом вподгибку
вручную или машине зигзогообразной
строчкой. Соединение рюша с основной
деталью настрачиванием
Рюш. Использование рюш для отделки.
Ткани и другие отделочные материалы для
изготовления рюш. Правила раскроя рюш.
Обработка срезов рюшей швом вподгибку
вручную или машине зигзогообразной
строчкой. Соединение рюша с основной
деталью настрачиванием
Воланы. Использование воланов для
отделки легкой одежды. Правила раскроя
воланов. Виды обработок отлетного среза
воланов. Соединение волана с основной
деталью (притачивание, втачивание)
Воланы. Использование воланов для
отделки легкой одежды. Правила раскроя
воланов. Виды обработок отлетного среза
воланов. Соединение волана с основной
деталью (притачивание, втачивание)
Мелкие складки и защипы как отделка
легкого платья. Расположение складок и
защипов на деталях изделия. Конструкция
складок. Глубина защипов и складок. Учет
расхода ткани на складки при раскрое
деталей изделия
144- Практическая работа. Вышивка бисером,
148 бусинами, пайетками.
5
149- Вязание крючком
160
12
161- Вязание на спицах
170
10
171- Снятие мерок и построение основы
175 цельнокроеного платья.
4
176- Построение чертежа основы цельнокроеного
179 платья и подготовка деталей к выкройке.
4
180- Обработка рукавов. Виды рукавов.
181
2
182
183186
Рукав. Снятие мерок.
1
Практическая работа. Построение чертежа и
подготовка к выкройке прямого рукава.
4
Знакомства с различными приемами вышивания
бисером, научить приемам вышивания бисером
Ознакомить с инструментами и материалами,
необходимыми для вязания крючком: с
условными обозначениями , научится выполнять
начальную петлю и цепочку из воздушных
петель
Познакомиться с первоначальным способами
вязания на спицах
Выполнять снятие мерок для построения
чертежа основы платьев
Название мерок для платья, деталей и
контрольных срезов.
Выполнить построение чертежа выкройки платья
Правила оформления чертежей, формулы
расчета конструкции
Различать виды обработки
Виды обработки нижнего среза короткого
рукава.
Понимать, что выбор вида обработки зависит от
фасона рукава и ткани
Снимать мерки виды втачного рукава, название
срезов выкройки, мерки и формулы расчета для
построения втачного длинного рукава
Выполнять построение чертежа втачного
длинного прямого рукава, проверять качество
построения
Правила оформления чертежей, формулы
расчета конструкции
Вышивка бисером, бусинами, пайетками.
Вязание крючком
Вязание на спицах
Мерки для платья, правила их снятия.
Основные условные линии и ориентирные
точки фигуры. Детали платья. Названия
контурных срезов выкройки
Формула расчета конструкции. Построение
чертежа основы платья в масштабе 1:4
Виды обработки нижнего среза короткого
рукава (швом вподгибку с открытым и
закрытым срезом, отделочной обтачкой,
резиновой тесьмой, окантовочным швом)
Втачной длинный прямой рукав. Название
срезов выкройки прямого длинного рукава.
Высшая точка оката. Мерки для
построения чертежа втачного длинного
прямого рукава
Расчет для построения чертежа длинного
прямого рукава. Построение чертежа
втачного длинного прямого рукава в
натуральную величину. Проверка
правильности построения
187
Подготовка к выкройке манжеты.
1
188
Виды обработки нижнего среза прямого
рукава.
1
189194
Практическая работа. Обработка нижнего
среза рукава замкнутой манжетой
6
195198
Практическая работа. Обработка прямой
манжеты на образце.
4
199- Практическая работа. Обработка нижнего
200 среза рукава резиновой тесьмой на образце.
2
Самостоятельная работа «Виды обработки
нижнего среза короткого прямого рукава».
1
201
202- Практическая работа. Соединение рукавов с
207 проймами.
6
Изготовить выкройку прямой манжеты
Виды манжет. Принимать, что выбор вида
манжеты зависит от фасона и назначения
изделия, ткани отделки
Различать виды обработки
Виды обработки нижнего среза короткого
рукава.
Понимать, что выбор вида обработки зависит от
фасона рукава и ткани
Выполнить соединение манжеты с длинным
рукавом разными способами
Способы соединения манжеты с длинными
рукавом
Изготовить выкройку прямой манжеты
Виды манжет. Понимать, что выбор вида
манжеты зависит от фасона и назначения
изделия, ткани, отделки
Выполнить обработку нижнего среза короткого
рукава
Различать виды обработки
Виды обработки нижнего среза короткого
рукава.
Понимать, что выбор вида обработки зависит от
фасона рукава и ткани
Выполнять втачивание рукава в пойму на
образце
Правила определения левого и правого рукава,
технологию втачивания рукава в пройму
Виды манжет. Изготовление выкройки
прямой манжеты
Виды обработки нижнего среза короткого
рукава (швом вподгибку с открытым и
закрытым срезом, отделочной обтачкой,
резиновой тесьмой, окантовочным швом)
Способы соединения манжеты с длинными
рукавом ( швом вподгибку с закрытым
срезом, манжетой на застежке, резиновой
тесьмой, окантовочным швом).
Соединение манжеты с длинным рукавом
разными способами
Виды манжет. Изготовление выкройки
прямой манжеты
Последовательность обработки нижнего
среза короткого рукава
Виды обработки нижнего среза короткого
рукава (швом вподгибку с открытым и
закрытым срезом, отделочной обтачкой,
резиновой тесьмой, окантовочным швом)
Определение левого и правого рукава.
Прокладывание машинных строчек по
окату рукава для сборки. Совмещение
контрольных точек по линии проймы и
оката рукава. Распределение посадки.
208- Моделирование халатов.
209
2
210- Халат. Изготовление выкройки халата
213
4
214- Обработка деталей кроя халата.
219
6
220- Практическая работа. Пошив халата.
230
11
231
Самостоятельная работа «Обработка деталей
кроя халата».
1
232- Определение места заплаты. Форма и размер
233 заплаты
2
234- Подбор цвета и фактуры ткани.
235
2
236
Выкройка заплаты.
1
Вметывание рукава в пройму. Втачивание
рукава
Придумать зарисовать фасоны халатов и
Халат с отложным воротником, длинным
описывать их
рукавом на манжете: назначение, фасона,
Название ткани, детали и контурные срезы
ткани для пошива, название деталей
халата
контурных срезов халата. Описание
изделия
Наносить линии фасона на выкройку основы
Особенности изготовления выкройки
платья, изготовить выкройку деталей халата,
халата на основе платья. Нанесение линий
проверить качество изготовления, подготовить
фасона на выкройку основы платья.
выкройку к раскрою
Изготовление выкройки халата выбранного
Особенности изготовления выкройки халата
фасона. Подготовка выкройки к раскрою
Выполнять раскрой деталей изделия с учетом
Правила подготовки ткани к раскрою.
припусков на швы
Раскладка деталей выкройки на ткани.
Правила подготовки ткани к раскрою, раскладки Раскрой деталей изделия с учетом
деталей выкройки на ткани
припусков на швы поверка качества кроя
Выполнить подготовку деталей кроя к обработке Прокладывание копировальных строчек по
Правила подготовки деталей кроя к обработке
контурным срезам и контрольным линиям
Составить план пошива изделия (по образцу)
Составления плана пошива работы халата
Выполнить подготовку деталей кроя к обработке Прокладывание копировальных строчек по
Правила подготовки деталей кроя к обработке
контурным срезам и контрольным линиям
Составить план пошива изделия (по образцу)
Составления плана пошива работы халата
Определять вид ремонта конкретного изделия,
Виды ремонта в зависимости от характера
подбирать нитки и ткань для заплаты
изделия (ткани, формы, виды повреждения,
Вид ремонта одежды
степени износа), подбор ниток и ткани для
заплаты.
Определять вид ремонта конкретного изделия,
Виды ремонта в зависимости от характера
подбирать нитки и ткань для заплаты
изделия (ткани, формы , виды
Вид ремонта одежды
повреждения, степени износа), подбор
ниток и ткани для заплаты.
Определять вид ремонта конкретного изделия,
Виды ремонта в зависимости от характера
подбирать нитки и ткань для заплаты
изделия (ткани, формы , виды
Вид ремонта одежды
237- Практическая работа. Наложение заплаты
238 стачным швом.
2
Выполнять наложение заплаты стачным швом
Правила раскроя заплаты с учетом соблюдения
одинакового направления нитей и совпадения
рисунка
повреждения, степени износа), подбор
ниток и ткани для заплаты.
Подготовка места наложения заплаты.
Подбор ткани для заплаты. Подготовка
заплаты. Раскрой заплаты. Соединение
заплаты с изделием стачным швом на
швейной машине при соблюдении
одинакового направления нитей и
совпадения рисунка
1.8. Планируемые результаты освоения учебного предмета «Швейное дело» по итогам
обучения в 8 классе
Предметные результаты
минимальный уровень
достаточный уровень
Обучающиеся должны знать: Обучающиеся должны знать:
понимание
значимости рационально
организовывать
организации
школьного рабочее
место;
составлять
рабочего
места, последовательность выполнения
обеспечивающего внутреннюю технологических операций для
дисциплину;
изготовления
изделия(с
- чтение (с помощью учителя) помощью учителя);
технологической
карты, выбирать
материалы,
используемой
в
процессе инструменты и оборудование
изготовления изделия;
для выполнения работ;
- отбор (с помощью учителя) выполнять
технологические
материалов и инструментов, операции с использованием
необходимых для работы;
ручных
инструментов,
- представления о правилах приспособлений,
машин
и
безопасной
работы
с оборудования;
инструментами
и способы раскладки выкройки на
оборудованием,
санитарно- ткани,
правила
обработки
гигиенических
требованиях выточки, виды оборудование
при выполнении работы;
рабочего места, и приемы
Учащиеся должны уметь: влажно- тепловой обработки,
понимание правил пользования требования к качеству готового
ручными
инструментами, изделия;
машинами и оборудованием;
способы
ремонта
одежды
выражение
отношения
к заплатами в виде аппликации,
результатам собственной и правила ухода за одеждой из
чужой
творческой шерстеных и льняных тканей
деятельности («нравится»/«не Обучающиеся должны уметь:
нравится»).
определить в ткани нити основы
и утка, лицевую и изнаночную
стороны ткани, определять на
ощупь
шерстеные
и
полушерстяные ткани;
снимать мерки и записывать
результаты
измерений,
выполнять
простейшее
моделирование
(перенос
нагрудной
выточки),
подготавливать выкройку к
раскрою; подготовить изделие к
примерке;
обработать срезы окантовочным
швом
и
имитирующей
манжетой;
ремонтировать
одежду
заплатами;
выполнять влажно- тепловую
обработку и определять качество
готового изделия
Личностные результаты
формирование
ответственного отношения к
учению,
готовности
и
способности обучающихся к
саморазвитию на основе
мотивации к обучению и
познанию;
формирование
целостного
мировоззрения,
соответствующего
современному
уровню
развития науки;
развитие осознанного и
ответственного отношения к
собственным поступкам;
формирование
коммуникативной
компетентности в процессе
образовательной, творческой
и других видов деятельности;
формирование эстетических
потребностей, ценностей и
чувств;
развитие этических чувств,
доброжелательности
и
эмоционально-нравственной
отзывчивости, понимания и
сопереживания
чувствам
других людей;
развитие
навыков
сотрудничества с взрослыми
и сверстниками в разных
социальных
ситуациях,
умения
не
создавать
конфликтов
и
находить
выходы из спорных ситуаций.
Личностные
результаты
оцениваются в общей системе
экспертной
оценки,
используемой
в
образовательной
организации.
1.9. Контрольно – измерительные материалы
Для организации проверки, учета и контроля по предмету предусмотрен контроль знаний
в различных формах. Тематика практических работ указана в содержании программы
учебного предмета «Швейное дело» 8 класс.
Виды и формы контроля:
Методы обучения:
o
Словесные (беседа, объяснение, общение).
o
Наглядные (объяснительно-иллюстративный).
o
Проблемные (исследовательский, поисковый).
o
Практические (самостоятельная работа).
Наглядный учебный материал:
Демонстрационные, тематические стенды, таблицы по обработке узлов швейных
изделий, коллекция волокон и тканей, образцы изделий, образцы поузловой обработке
изделия, машинные швы, журналы Мод, выкройки и шаблоны изделий.
Дидактический материал:
Коррекционные игры и упражнения,
разно уровневые карточки-задания,
инструкционные, операционные и технологические карты, тестовые задания, схемы с
образцами основных приемов выполнения швов, методические рекомендации для
выполнения определенных изделий, виды швов и отделок.
Учебные пособия:
Тематические папки, учебно-методические комплексы.
Материально-техническое обеспечение.
Оборудование: швейные бытовые машины, специальные краеобметочные машины,
гладильная доска, паровой утюг, манекены, стол для раскроя
Инструменты и приспособления: ножницы, иголки, линейки, лекало, булавки, наперстки,
сантиметровые ленты.
материалы: ткань, нитки, бумага для построения чертежей, калька, отделочные материалы.
Текущая проверка осуществляется в процессе освоения обучающимися каждой темы и
тематического раздела в целом. Она проходит в виде опросов, выполнения проверочных
заданий и др., организуемых педагогом. Основная функция текущей проверки заключается
в диагностировании знаний и умений, приобретенных обучающимися с умственной
отсталостью (интеллектуальными нарушениями).
Качество выполненной практической работы учащиеся оценивают вместе с учителем
по образцу и инструкционной карте.
По окончанию каждой четверти предусмотрены самостоятельные работы, в конце
учебного года административная контрольная работа в объеме двух часов.
За теоретическую часть:
Оценка «5»
ставится
если теоретический материал усвоен в полном объёме, изложен без
существенных ошибок с применением профессиональной терминологии
Оценка «5»
ставится
если в усвоении теоретического материала допущены незначительные пробелы,
ошибки, материал изложен не точно, применялись дополнительные наводящие
вопросы.
Оценка «3»
ставится
если в усвоении теоретического материала имеются существенные пробелы,
ответ не самостоятельный, применялись дополнительные наводящие вопросы.
Оценка «2»
ставится
если в ответе допущены грубые ошибки, свидетельствующие о плохом усвоении
теоретического материала даже при применении дополнительных наводящих
вопросов.
За практическую работу:
Оценка «5» ставится ученику, если качество выполненной работы полностью
соответствует технологическим требованиям и работа выполнена самостоятельно.
Оценка «4» ставится ученику, если к качеству выполненной работы имеются замечания и
качество частично не соответствует технологическим требованиям. Работа выполнена
самостоятельно.
Оценка «3» ставится ученику, если качество выполненной работы не соответствует
технологическим требованиям. Работа выполнена с помощью учителя.
Оценка «2» ставится ученику, если работа не выполнена.
2.Ресурсное обеспечение учебного предмета «Швейное дело» 8 класс
2.1. Перечень оборудования
2.1.1. Для обучающихся:
1. Г.Б. Картушина, Г.Г. Мозговая Технология «Швейное дело»: учебник для
общеобразовательных
организаций,
реализующих
адаптированные
основные
общеобразовательные программы, 8 класс, Москва «Просвещение», 2023 г.
2.1.2. Для учителя:
1. Приказ Министерства просвещения РФ от 28.12.2018 г. № 345 (с дополнениями и
изменениями от 8 мая, 22 ноября 2019 г.) «О федеральном перечне учебников,
рекомендуемых к использованию при реализации, имеющих государственную
аккредитацию образовательных программ начального, основного общего, среднего общего
образования»
2. Примерная адаптированная основная общеобразовательная программа образования
обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) /М-во
образования и науки Рос. Федерации. – М.: Просвещение, 2017. – 365с.
3. Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: 5-9
кл.: В 2 сб. / Под ред. В.В. Воронковой. — М.: Гуманитар, изд. центр ВЛАД ОС, 2011. —
Сб. 1. — 224 с.
4. Трудовое обучение. 5-9 классы. Швейное дело. Картонажно-переплётное дело:
развёрнутое тематическое планирование / авт.-сост. О.В. Павлова. Волгоград: Учитель,
2020. – 287 с.
5. Трудовое обучение. Швейное дело. 5-9 классы: контрольно-измерительные материалы,
вариативные тестовые задания / авт.-сост. Н.А. Бородкина – Волгоград: Учитель, 2019. – 66
с.
6.Технология.5 класс. Швейное дело: разработки уроков/ автор-составитель Л.В.Боброва Волгоград: Учитель, 2020
2.1.3. Электронные (цифровые) образовательные ресурсы
Проект «Инфоурок»
Интернет-проект «мультиурок»
Социальная сеть работников образования
nsportal.ru
Современный учительский портал.
Сообщество взаимопомощи учителей.
Методическая копилка.
Педагогическое сообщество УРОК.РФ
http://infourok.ru
http://multiurok.ru
http://nsportal.ru/
http://easyen.ru/
http://pedsovet.su/
https://www.metod-kopilka.ru/
https://урок.рф/